TY - JOUR ID - 1077 TI - مطالعه شناخت هیجان ها (هیجان ها اولیه و ثانویه) و نارسایی های شناختی و تاثیر آنها بر مجموعه مهارت های حرکتی کودکان با طیف اختلال‌های اوتیسم JO - روان شناسی مدرسه و آموزشگاه JA - JSP LA - fa SN - 22520821 AU - وطن دوست, لیلا AU - حسن زاده, رمضان AD - دانشجوی دکترای روان‌شناسی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران AD - استاد گروه روان‌شناسی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران Y1 - 2020 PY - 2020 VL - 9 IS - 3 SP - 288 EP - 306 KW - هیجان ها اولیه KW - هیجان ها ثانویه KW - نارسایی های شناختی KW - مجموعه مهارت های حرکتی DO - 10.22098/jsp.2020.1077 N2 - پژوهش حاضر با هدف بررسی شناخت هیجان ها (هیجان ها اولیه و ثانویه) و نارسایی های شناختی و تاثیر آنها بر مهارت های حرکتی کودکان با طیف اختلال‌های اوتیسم می پردازد. پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه­ی آماری پژوهش شامل کلیه­ی دانش­آموزان مقطع ابتدایی مبتلا به طیف اختلال­های اوتیسم منطقه 2 شهر تهران در سال­تحصیلی 96-1395 بود که نمونه اولیه از بین این جامعه انتخاب شده است (4000 =n). نمونه­ی پژوهش نیز شامل 119 دانش آموز طیف اختلال‌های اوتیسم بود. ابزار پژوهش نیز شامل آزمون باتری: مجموعه نظریه ذهن تصویری- صوتی کمبریج برای کودکان (گولان و همکاران)، آزمون ذهن خوانی از طریق چشم­ها (بارون-کوهن و همکاران)، پرسشنامه­ی نارسایی­های شناختی (برادبنت، کوپر، فیتزجرالد و پارکز) و راهنمای ارزیابی حرکتی برای کودکان - ویرایش دوم (هندرسون، ساقدن و بارنت) بود. برای تحلیل داده ها از آزمون تحلیل عاملی تأییدی برای مدل طیف اختلال‌های با استفاده از نرم افزار Lisrel استفاده شد. نتایج تحلیل عاملی تأییدی نشانگر برازش مناسب مدل می باشد. ریشه دوم میانگین مجذور برای مدل مورد آزمون نزدیک‌تر به صفر است. مطالعه وضعیت شناخت هیجان ها در کودکان طیف اختلال‌های اوتیسم می تواند در ارائه برنامه های آموزشی، درمانی و مشاوره ای جهت بهبود و ارتقاء روابط اجتماعی و اعتماد به خود به آنها کمک کند. UR - https://jsp.uma.ac.ir/article_1077.html L1 - https://jsp.uma.ac.ir/article_1077_2ca9a7268fc619958835744c3f349330.pdf ER -