نقش میانجی تواضع بر رابطه بین سرمایه‌اجتماعی و تاب‌آوری در بین دبیران آموزش و پرورش

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 دانشیار، گروه مدیریت دولتی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران

2 دانش آموخته، کارشناسی ارشد ، مدیریت دولتی، دانشگاه پیام نور، رشت، ایران .

3 دانشجوی دکتری مدیریت دولتی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران

چکیده

هدف: هدف از این مطالعه بررسی نقش سرمایه‌اجتماعی در تاب‌آوری با نقش میانجی تواضع در بین دبیران شهرستان کوثر در دوره همه‌گیری کرونا بود.
روش: تحقیق حاضر از نظر هدف یک تحقیق کاربردی و به حیث روش اجرا، همبستگی و از نوع تحقیقات توصیفی و از مسیر تحلیل معادلات‌ساختاری انجام گرفت. جامعه‌آماری پژوهش را معلمان شهرستان کوثر تشکیل می‌دادند. روش نمونه‌گیری بصورت تصادفی طبقه‌ای‌نسبی‌ و با استفاده از جدول کرجسی– مورگان بود. حجم نمونه با توجه به تعداد معلمان 319 نفر، 175 نفر برآورد گردید. به‌منظور جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنام استاندارد ‌ استفاده شد. در تجزیه و تحلیل داده‌ها از آمار توصیفی (شاخص‌های شکل توزیع و پراکندگی) و آمار استنباطی (بارعاملی، ضریب‌رگرسیون، آزمون سوبل) بوسیله‌ نرم‌افزارهای SPSS18 و Smart Pls2 انجام شد.
یافته های تحقیق: یافته‌های پژوهش نشان داد که بین مولفه سرمایه‌اجتماعی و تاب‌آوری رابطه معنی‌داری (622/0) وجود دارد. رابطه معنی‌داری بین مولفه سرمایه‌اجتماعی و تواضع (714/0) وجود دارد و همچنین بین دو مولفه تواضع و تاب‌آوری معلمان رابطه معنی‌داری (209/0) مشاهده شد نهایتا، بین مولفه‌های سرمایه‌اجتماعی و تاب‌آوری با میانجی تواضع رابطه معنی‌داری وجود دارد.
نتیجه گیری: با توجه به شیوع پاندمی کرونا و افزایش میزان اضطراب بین معلمان و اثرات مخرب آن بر تمام ابعاد زندگی آنها پیشنهاد می‌شود برنامه‌ها و تصمیماتی برای ارتقاء سرمایه‌اجتماعی، تاب‌آوری و تواضع معلمان صورت گیرد.

کلیدواژه‌ها

موضوعات

عنوان مقاله [English]

The mediating role of humility on the relationship between social capital and resilience among teachers of education.

نویسندگان [English]

  • Toraj Hassanzadeh Samarin 1
  • Maryam Azhdari 2
  • somayeh saebnia 3
1 Associate Professor, Department of Public Administration, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran
2 M.A. Graduate, Public Administration, Payame Noor University, Rasht, Iran
3 Ph.D. Student in Public Administration, Ardabil Branch, Islamic Azad University, Ardabil, Iran
چکیده [English]

Purpose: The purpose of this study was to investigate the role of social capital in resilience with the mediating role of humility among the teachers of Kausar during the Corona epidemic.
Method: The present research was carried out in terms of the purpose of an applied research, and in terms of the implementation method, it was correlational and descriptive research and structural equation analysis. The socio-statistical research was made up of teachers from Kausar city. The sampling method was stratified random and using the Karjesi-Morgan table. The sample size was estimated to be 175 according to the number of 319 teachers. In order to collect data, a standard questionnaire was used. In the data analysis, descriptive statistics (distribution shape and dispersion indices) and inferential statistics (factor loading, regression coefficient, Sobel test) were performed by SPSS18 and Smart Pls2 software.
Research findings: Finally, between the components of social capital and There is a significant relationship between resilience and humility.
Conclusion: Considering the spread of the corona pandemic and the increase in the level of anxiety among teachers and its destructive effects on all aspects of their lives, it is suggested that plans and decisions be made to promote the social capital, resilience and humility of teachers.

کلیدواژه‌ها [English]

  • Social Capital
  • Humility
  • Resilience
  • Corona
  • Teachers

مراجع

تیموری، ح.، و سلیمی، س. (۱۳۹۹). رابطه بین نگرش معلمان در خصوص استفاده از فناوری‌های آموزشی با انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان. فصلنامه فناوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی، 11(1)، 61–79. [URL: https://sanad.iau.ir/Journal/ictedu/Article/1006769]
دادمهر، م.، و قمری، م. (۱۴۰۰). نقش انعطاف‌پذیری شناختی در پیش‌بینی تاب‌آوری پرستاران بخش کرونا. مجله پیشرفت‌های نوین در روانشناسی، 4(41)، 155–168. [URL: https://jonapte.ir/fa/showart-d750d03166f94606102946778d56346b]
دیانی، م. ح.، پریرخ، م.، و محمودی، ح. (۱۳۹۱). بررسی رابطه بین سرمایه اجتماعی و میزان اجرای مدیریت دانش در کتابخانه‌های دانشگاه فردوسی و علوم پزشکی مشهد. کتابداری و اطلاع‌رسانی، 15(2)، 91–117. [URL: https://lis.aqr-libjournal.ir/article_43014.html]
سلیمانی، ا.، افزود، ع. ر.، صادقی، م.، و سلم‌آبادی، م. (۱۴۰۰). تعیین سهم مؤلفه‌های هوش اجتماعی و تاب‌آوری در پیش‌بینی اضطراب کرونا در دانشجویان. نشریه پژوهان، 4(19)، 16–24. [URL: https://psj.umsha.ac.ir/article-1-789-fa.html]
عبادی، م.، روشنی خیاوی، ع.، کاظمی، س.، عینی، س.، و رضایی ملاجق، ر . (1400). اعتیاد به فضای مجازی در دانش‌آموزان : نقش پیش بین ازخودبیگانگی تحصیلی و آشفتگی-روانشناختی. روان شناسی مدرسه و آموزشگاه، 10(2)، 85-102.
[DOI: 10.22098/jsp.2021.1249]
عینی، س.، نظر، س.، عبادی، م.، و زینال زاده، م. (1401). تدوین معادلات ساختاری سازگاری اجتماعی دانش‌آموزان با اختلال یادگیری ویژه بر اساس ناگویی هیجانی و باورهای فراشناختی و با میانجی‌گری حمایت اجتماعی ادراک‌شده. ناتوانی های یادگیری، 11(4)، 62-77.  [DOI: 10.22098/jld.2022.8168.1865]
محمدی فاتح، ا . (1402). الگوی ساختاری ذهن آگاهی و عملکرد شغلی با بررسی نقش میانجی‌گری رهبری متواضع و خلاقیت کارکنان. علوم و فنون نظامی، 19(65)، 171-200. [DOI: 10.22034/qjmst.2024.561299.1767]
نریمانی، م.، جباری قوزلوجه، ع.، و شهریور، آ. (1404). اثربخشی آموزش مبتنی بر توسعه راهبرد خودتنظیمی بر بهبود خودکارآمدی،کنترل هیجان و انگیزه پیشرفت در دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری. ناتوانی های یادگیری، 14(4)، 80-94. [DOI: 10.22098/jld.2025.17297.2251]
نعمت‌الهی، ح. ر.، امیری، ا.، و احمدی، ح. (۱۴۰۰). شناسایی مؤلفه‌های سرمایه اجتماعی در مدیریت بحران اپیدمی کرونا. نشریه مدیریت دولتی، 13(4)، 597–626. [URL: https://en.civilica.com/doc/1423479/certificate/print]
هراتیان، ع.، آگاه هریس، م.، و موسوی، ا. (1392). ساخت و اعتباریابی مقیاس اسلامی تکبر–تواضع. روان‌شناسی و دین، 6(4)، 71‑96.
 
Aldrich, D. P., & Meyer, M. A. (2015). Social capital and community resilience. American Behavioral Scientist, 59(2), 254–269. [DOI: 10.1177/0002764214559158]
Asghar, F., Mahmood, S., Iqbal Khan, K., Gohar Qureshi, M., & Fakhri, M. (2022). Eminence of Leader Humility for Follower Creativity During COVID-19: The Role of Self-Efficacy and Proactive Personality. Frontiers in psychology, 12, 790517. [DOI:10.3389/fpsyg.2021.790517 ]
Bourdieu, P. (1997). The Forms of Capital. In A.H. Halsey (Ed.), Education: Culture, Economy and Society (pp. 241-258). Oxford: Oxford University Press.
Connor, K. M., & Davidson, J. R.T. (2003). Development of a new resilience scale: The Connor-Davidson Resilience Scale (CD-RISC). Depression and Anxiety, 18(2), 76–82. [DOI:10.1002/da.10113]
Conover, M. (2021). Pandemic public policy: Social capital and Italy’s COVID-19 crisis [Senior thesis, Trinity College, Hartford, CT]. [URL:https://www.jstor.org/stable/community.34031415]
Dadmehr, M., & Ghamari, M. (2021). The role of cognitive flexibility in predicting the resilience of nurses in the Corona ward. Journal of Advances in Modern Psychology, 4(41), 155–168. [Persian] [URL: https://jonapte.ir/fa/showart-d750d03166f94606102946778d56346b]
Davis, D. E., Worthington, E. L., Jr., & Hook, J. N. (2010). Humility: Review of measurement strategies and conceptualization as personality judgment. The Journal of Positive Psychology, 5(4), 243–252. [DOI: 10.1080/17439761003791672]
Day, C., & Gu, Q. (2013). Resilient Teachers, Resilient Schools: Building and sustaining quality in testing times (1st ed.). Routledge. [DOI: 10.4324/9780203578490 ]
Diani, M. H., Parirakh, M., & Mahmoudi, H. (2012). Investigating the relationship between social capital and the extent of knowledge management implementation in Ferdowsi University and Mashhad University of Medical Sciences libraries. Library and Information Science, 15(2), 91–117. [Persian] [URL: https://lis.aqr-libjournal.ir/article_43014.html]
Ebadi, M. , Roshani Khiavi, A. , Kazemi, S. , Eyni, S. and Rezayi, R. (2021). Cyberspace addiction in students: The predictive role of academic alienation and psychological distress. Journal of School Psychology, 10(2), 85-102. [Persian] [DOI: 10.22098/jsp.2021.1249]
Einy, S., Nazar, S., Ebadi, M., & Zeynalzadeh, M. (2022). Development of structural equations of social adjustment of students with Specific Learning Disorder based on alexithymia and metacognition beliefs and mediated by perceived social support. Journal of Learning Disabilities, 11(4), 62-77. [Persian] [DOI: 10.22098/jld.2022.8168.1865]
Fornell, C., & Larcker, D. F. (1981). Evaluating structural equation models with unobservable variables and measurement error. Journal of Marketing Research, 18(1), 39–50. [DOI: 10.2307/3151312]
Fukuyama, F. (2001). Social capital, civil society and development. Third World Quarterly, 22(1), 7–20. [DOI: 10.1080/713701144]
Fukuyama, F. (2001). Social capital, civil society and development. Third World Quarterly, 22(1), 7–20. [DOI: 10.1080/01436590120022212]
Garrison, D. R., & Cleveland-Innes, M. (2005). Facilitating Cognitive Presence in Online Learning: Interaction Is Not Enough. American Journal of Distance Education, 19(3), 133–148. [DOI:10.1207/s15389286ajde1903_2]
Hair, J. F., Jr., Hult, G. T. M., Ringle, C. M., & Sarstedt, M. (2022). A primer on partial least squares structural equation modeling (PLS-SEM) (3rd ed.). Sage.
Heratian, A., Agah Harris, M., & Mousavi, E. (2013). Construction and validation of the Islamic Arrogance–Humility Scale. Psychology and Religion, 6(4), 71–96. [Persian]
Kokubun, K., & Yamakawa, Y. (2021). Social capital mediates the relationship between social distancing and COVID-19 prevalence in Japan. INQUIRY: The Journal of Health Care Organization, Provision, and Financing, 58, 1–10. [DOI: 10.1177/00469580211005189]
Kokubun, K., Ino, Y., & Ishimura, K. (2020). Social capital and resilience make an employee cooperate for coronavirus measures and lower his/her turnover intention. arXiv preprint arXiv:2007.07963. [URL: https://arxiv.org/abs/2007.07963]
Lefstein, A., Louie, N., Segal, A., & Becher, A. (2020). Taking stock of research on teacher collaborative discourse: Theory and method in a nascent field. Teaching and Teacher Education, 88, 102954. [DOI:10.1016/j.tate.2019.102954 ]
Li, Q., Miao, Y., Zeng, X., Tarimo, C. S., Wu, C., & Wu, J. (2020). Prevalence and factors for anxiety during the coronavirus disease 2019 (COVID-19) epidemic among the teachers in China. Journal of Affective Disorders, 277, 153–158. [DOI: 10.1016/j.jad.2020.05.067]
Makridis, C. A., & Wu, C. (2021). How social capital helps communities weather the COVID-19 pandemic. PLOS ONE, 16(1), e0245135. [DOI: 10.1371/journal.pone.0245135]
Masten, A. S. (2001). Ordinary magic: Resilience processes in development. American Psychologist, 56(3), 227–238. [DOI: 10.1037/0003-066X.56.3.227]
Miao, J., Zeng, D., & Shi, Z. (2021). Can neighborhoods protect residents from mental distress during the COVID-19 pandemic? Evidence from Wuhan. Chinese Sociological Review, 53(1), 1–26. [DOI:10.1080/21620555.2020.1820860]
Mohammadi fateh, A. (2023). The structural model of mindfulness and job performance by examining the mediating role of humble leadership and employee creativity. Military Science and Tactics, 19(65), 171-200. [Persian] [DOI: 10.22034/qjmst.2024.561299.1767]
Narimani, M., Qizlojah Jabbari, A., & Shahrivar, A. (2025). Examining the effectiveness of self-regulation strategy development training on improving self-efficacy, emotional regulation, and achievement motivation in students with learning disabilities. Journal of Learning Disabilities, 14(4), 80-94. [Persian] [DOI: 10.22098/jld.2025.17297.2251]
Nematollahi, H. R., Amiri, E., & Ahmadi, H. (2021). Identifying social capital components in the crisis management of the Corona epidemic. Journal of Public Administration, 13(4), 597–626. [Persian] [DOI: https://en.civilica.com/doc/1423479/certificate/print/]
Nielsen, R., Marrone, J. A., & Slay, H. S. (2010). A new look at humility: Exploring the humility concept and its role in socialized charismatic leadership. Journal of Leadership & Organizational Studies, 17(1), 33–43. [DOI: 10.1177/1548051809350892]
O'Sullivan, R., Burns, A., Leavey, G., Leroi, I., Burholt, V., Lubben, J., Holt-Lunstad, J., Victor, C., Lawlor, B., Vilar-Compte, M., Perissinotto, C. M., Tully, M. A., Sullivan, M. P., Rosato, M., Power, J. M., Tiilikainen, E., & Prohaska, T. R. (2021). Impact of the COVID-19 Pandemic on loneliness and social isolation: A Multi-country study. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(19), 9982. [DOI:10.3390/ijerph18199982]
Owens, B. P. (2009). Humility in organizations: Establishing construct, nomological, and predictive validity. Academy of Management Best Paper Proceedings. Briarcliff Manor, NY: Academy of Management.
Peterson, C., & Seligman, M. E. P. (2004). Character strengths and virtues: A handbook and classification. Oxford University Press; American Psychological Association.
Putnam, R. D. (2000). Bowling alone: The collapse and revival of American community. New York: Simon & Schuster.
Sepahvand, H., Eyni, S., & Zemestani, M. (2026). Quality of work life and job satisfaction among emergency nurses and the mediating role of clinical empathy. Emergency Nurse, 34(2). [DOI: 10.7748/en.2025.e2218]
Soleimani, E., Afzood, A. R., Sadeghi, M., & Salmabadi, M. (2021). Determining the components of social intelligence and resilience in predicting Corona anxiety in students. Pajouhesh Journal, 4(19), 16–24. [Persian] [URL: https://psj.umsha.ac.ir/article-1-789-fa.html]
Teimoury, H., & Salimi, S. (2020). The relationship teachers attitude toward the use of educational technologies in teaching process with motivation and academic achievement. Information and Communication Technology in Educational Sciences, 11(1), 61–79. [Persian]
Wakui, N., Abe, S., Shirozu, S., Yamamoto, Y., Yamamura, M., Abe, Y., Murata, S., Ozawa, M., Igarashi, T., Yanagiya, T., Machida, Y., & Kikuchi, M. (2021). Causes of anxiety among teachers giving face-to-face lessons after the reopening of schools during the COVID-19 pandemic: a cross-sectional study. BMC Public Health, 21(1), 1050. [DOI:10.1186/s12889-021-11130-y ]
Wentzel, K.R. (Ed.). (2009). Handbook of Motivation at School (1st ed.). Routledge. [DOI:10.4324/9780203879498]

فایل ها

هم رسانی

ارجاع به این مقاله

آمار