دانشگاه محقق اردبیلی روان شناسی مدرسه و آموزشگاه 22520821 11 1 2022 04 21 The Relationship between Insecure Attachment Styles and Suicidal ideation: Investigating the Mediating Role of Difficulty in Emotion Regulation, In a sample of Iranian students رابطه سبک‌های دلبستگی ناایمن با انگاره‌پردازی خودکشی: بررسی نقش میانجی دشواری در تنظیم هیجان در نمونه‌ای از دانش‌آموزان ایرانی 43 55 1572 10.22098/jsp.2022.1572 FA سید حامد سجادپور دکتری روانشناسی بالینی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه شاهد، تهران، ایران لیلا حیدری نسب دانشیار گروه روانشناسی بالینی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه شاهد، تهران، ایران محمد رضا شعیری دانشیار گروه روانشناسی بالینی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه شاهد، تهران، ایران محمد غلامی فشارکی استادیار گروه آمار زیستی، دانشکده علوم پزشکی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران Journal Article 2022 03 30 <strong>Objective:</strong> The purpose of this study was to investigate the relationship between insecure attachment styles and suicidal ideation with the mediating role of difficulty in emotion regulation In students with suicidal ideation.<br /><strong>Methods:</strong> The research method is correlation based on structural relationships (structural equation modeling based on PLS). The study population consisted of second high school students who referred to psychiatric clinics of North Khorasan province with suicidal ideation. The sample consisted of76 students who were selected by available sampling method. In this study, attachment style, difficulty in emotion regulation and Beck suicidal ideation questionnaires were used.<br /><strong> Results:</strong> The results confirmed the mediating role of difficulty in emotion regulation in the relationship between avoidant attachment and suicidal ideation (T = 2.36, P <0.05). Also, difficulty in emotion regulation was able to mediate the relationship between anxiety attachment and suicidal ideation (T =2.52, P <0.05).<br /><strong>Conclusion:</strong> The result of this study is that screening and treatment of difficulty in emotion regulation can be beneficial for suicidal individuals. هدف: هدف از مطالعه حاضر بررسی رابطه سبک­های دلبستگی ناایمن با انگاره ­پردازی خودکشی با نقش میانجی دشواری در تنظیم هیجان، در دانش ­آموزان انگاره­ پرداز خودکشی بود.<br />روش‌ها: روش پژوهش، از نوع همبستگی مبتنی بر روابط ساختاری (مدل­یابی معادلات ساختاری بر اساس PLS) بود. جامعه آماری این پژوهش، دانش­ آموزان متوسطه دوم مراجعه­ کننده به کلینیک­های روان‌پزشکی استان خراسان شمالی با انگاره ­خودکشی بودند. نمونه این پژوهش شامل 76 بیمار انگاره­ پرداز بود که به روش نمونه ­گیری در دسترس انتخاب شدند. در این پژوهش از پرسشنامه­ های سبک دلبستگی، دشواری در تنظیم هیجان و انگاره ­پردازی خودکشی بک استفاده شد.<br />یافته­ ها: نتایج نشان داد که دشواری در تنظیم هیجان، در رابطه بین دلبستگی اجتنابی و انگاره ­پردازی خودکشی نقش واسطه­ ای دارد (36/2=T، 05/0P<). همچنین، دشواری در تنظیم هیجان در رابطه­ ی بین دلبستگی اضطرابی و انگاره­ پردازی خودکشی نقش میانجی داشت (52/2=T، 05/0P<).<br />نتیجه­ گیری: با توجه به این یافته ­ها، می­توان به این نتیجه دست یافت که غربالگری و درمان دشواری در تنظیم هیجان، می‌تواند برای افراد انگاره پرداز خودکشی سودمند واقع شود. https://jsp.uma.ac.ir/article_1572_9c1ea6b1e6bf6cf6b6d0ab69da51a4b5.pdf