دانشگاه محقق اردبیلی روان شناسی مدرسه و آموزشگاه 22520821 12 2 2023 07 23 The Role of Self-Compassion and Perfectionism Strategies in Predicting Psychological Well-Being and Academic Burnout in Talented Students نقش راهبردهای شفقت به خود و کمال‌گرایی در پیش‌بینی بهزیستی روانشناختی و فرسودگی تحصیلی در دانش-آموزان استعدادهای درخشان 138 126 2383 10.22098/jsp.2023.7238.4246 FA مریم وضیع تن کارشناس ارشد گروه مشاوره، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی ، دانشگاه اردکان، اردکان، ایران . فاطمه بهجتی اردکانی استادیار گروه مشاوره، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی ، دانشگاه اردکان، اردکان، ایران . شکوفه متقی استادیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه اردکان، اردکان، ایران Journal Article 2020 05 09 <strong>Objective:</strong>The study was conducted to determine the role of self-compassion and perfectionism components in predicting students' psychological well-being and academic burnout. <br /><strong>Methods: </strong>The study was descriptive correlational in terms of method. The study population consisted of talented students of all governmental high schools in the year 2018-2019, city Yazd, which was 234 people from they were selected by multistage cluster random sampling method. Self-compassion scale, Hewitt and Flett (1991) multidimensional perfectionism scale, Reef (1989) psychological well-being inventory, and Berso et al. (1997) academic burnout questionnaire were used for data collection. <br /><strong>Results:</strong>The study results showed that a significant relationship was found between self-compassion and perfectionism strategies and psychological well-being, self-compassion and perfectionism and academic burnout (P<0.01). <br /><strong>Conclusion: </strong>Self-compassion and perfectionism strategies predict psychological well-being, and academic burnout in students.it is suggested teachers’ pay attention to the learning needs and intrinsic enthusiasm of learners to encourage them for self-learning to internalize learners' academic motivation for self-learning rather than merely approved performance. هدف :پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش مؤلفه‌های شفقت به خود و کمال‌گرایی در پیش‌بینی بهزیستی روان‌شناختی و فرسودگی تحصیلی در دانش‌آموزان انجام شد. <br />روش ها: روش پژوهش توصیفی- همبستگی بود. جامعه پژوهش شامل کلیه دانش‌آموزان متوسطه نمونه دولتی شهر یزد در سال 98-97 بود که تعداد 234 نفر به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه‌های شفقت به ‌خود نف (2003)، کمال‌گرایی هویت و فلت (1991)، بهزیستی روان‌شناختی ریف (1989) و فرسودگی تحصیلی برسو و همکاران (1997) استفاده ‌شد. <br />یافته ها: یافته‌ها نشان داد که بین راهبردهای شفقت به خود و کمال‌گرایی با بهزیستی روان‌شناختی و بین شفقت به خود و کمال‌گرایی با فرسودگی تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد (01/0P<). <br />نتیجه گیری: نتایج حاکی از آن بود که راهبردهای شفقت به خود و کمال‌گرایی، می‌توانند بهزیستی روان‌شناختی و فرسودگی تحصیلی را در دانش‌آموزان پیش‌بینی‌کنند. بنابراین لازم است معلمان به نیازهای فطری فراگیران برای یادگیری، جهت درونی‌سازی انگیزش تحصیلی آن‌ها توجه نمایند. https://jsp.uma.ac.ir/article_2383_4bf36d5dbf0fdeed872d369ad7aea551.pdf