دانشگاه محقق اردبیلی روان شناسی مدرسه و آموزشگاه 22520821 12 3 2023 09 23 The Effect of Workplace Humor on Teachers, Psychological Well-Being Mediated by Interpersonal Forgiveness تأثیر شوخ طبعی در محیط کار بر بهزیستی روانشناختی معلمان با میانجیگری بخشودگی بین فردی 78 62 2453 10.22098/jsp.2023.8131.4572 FA مسعود رضائی دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، گروه مدیریت و برنامه‌ریزی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران ناصر ناستی زایی دانشیار،گروه مدیریت و برنامه‌ریزی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران Journal Article 2020 12 10 Objective: The purpose of this study was to investigate the effect of workplace humor on teachers, psychological well-being mediated by interpersonal forgiveness of physical education teachers.<br />Methods: The research method was descriptive-correlation. The statistical population of the study was all physical education teachers in Sistan region (Sistan and Baluchestan province) in the academic years 2020-2021 (N=256). 154 teachers were studied by stratified random sampling. Data collection instruments were questionnaires of workplace humor, psychological well-being and interpersonal forgiveness. For data analysis the Pearson correlation coefficient and structural equation modeling were used.Data analysis was done with the help of SPSS and Lisrel software.<br />Results: Based on the results workplace humor both directly and indirectly, mediated by interpersonal forgiveness, had a positive and significant effect on teachers' psychological well-being. <br />Conclusion: According to research results, it is suggested to the top managers of the education organization that by holding training workshops humor and forgiveness, they promote the psychological well-being of teachers. هدف: پژوهش با هدف بررسی تأثیر شوخ‌طبعی در محیط کار بر بهزیستی روانشناختی معلمان با میانجی‌گری بخشودگی بین فردی انجام گرفت. <br />روش‌ها: روش پژوهش توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری شامل معلمان تربیت بدنی منطقه سیستان (استان سیستان و بلوچستان) در سال تحصیلی 1400-1399 بود (256N=). به شیوه نمونه‌گیری تصادفی- طبقه‌ای تعداد 154 معلم از طریق سه پرسشنامه‌ی شوخ‌طبعی در محیط کار، بهزیستی روانشناختی و بخشودگی بین فردی مورد مطالعه قرار گرفتند. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و مدل معادلات ساختاری با کمک نرمافزارههای اس پی اس اس و لیزرل استفاده شد.<br />یافته‌‌ها: بر اساس یافته‌ها‌ شوخ‌طبعی در محل کار هم به طور مستقیم و هم به طور غیرمستقیم با میانجی‌گری بخشودگی بین فردی بر بهزیستی روانشناختی معلمان اثر مثبت و معناداری داشت. <br />نتیجه‌گیری: به مدیران عالی سازمان آموزش و پرورش پیشنهاد می‌شود که با برگزاری کارگاه‌های آموزشی در زمینه شوخ‌طبعی در محیط کار و بخشش، موجبات ارتقای بهزیستی روانشناختی معلمان را فراهم کنند. https://jsp.uma.ac.ir/article_2453_760390a8b5aff3a077237b450272afde.pdf