دانشگاه محقق اردبیلی روان شناسی مدرسه و آموزشگاه 22520821 14 2 2025 06 22 Living experiences of female adolescents from Non-Suicidal Self-Injury Behaviors (a qualitative study) تجارب زیسته نوجوانان دختر از رفتارهای خود اسیب رسان(یک مطالعه کیفی) 1 11 4085 10.22098/jsp.2025.11099.5330 FA فرناز آزادبخت کارشناسی ارشد مشاوره خانواده ، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه کردستان سنندج، ایران احمد امانی دانشیار گروه مشاوره، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه کردستان، سنندج، ایران سمیه رمضانی کارشناسی ارشد مشاور خانواده، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه کردستان، سنندج، ایران Journal Article 2022 07 08 Introduction: Adolescents and their health is a significantly crucial issue. Thus, devoting attention to adolescents’ mental health, especially girls’, takes on an immense importance. The present study aims at describing teenage girls’ experiences with non-suicidal self-injury behaviors .<br />Methodology: The population under study comprises of all teenage girls aged between 13 to 16 years old who went to psychological and counseling services clinics in Sanandaj in the first six months of 1396.<br />Participants were chosen purposefully and were studied by employing the phenomenological approach. The purposeful sampling was continued to the point of data saturation. The interview was carried out with nine qualified participants. A semi-structured deep interview was used for data collection, and the transcendental phenomenological model (Moustaks, 1994) was adopted to analyze the collected data. Raw data was analyzed by the application of Colaizzi method.<br /><br />Findings: Diverse factors lead to non-suicidal self-injury (NSSI) in teenage girls; they can be categorized into three groups of main components: cognitive factors, relationship factors and family factors; of subcomponents: experience of mental trauma, self-punishment, cognitive errors, lack of emotional control, despair and desperation, emotional empathy, adaptive assertiveness, positive admission in virtual world, the emotional vacuum of family and parental criticism.<br />Conclusions: Findings revealed that three groups of factors, namely psychological, family and relationship, are influential in teenage girls’ proclivity towards NSSI. By controlling these factors and improving the teenagers’ psychological, relationship and family status, clinicians can use appropriate intervention strategies in order to reduce teenage girls’ attempt at NSSI. مقدمه: دانش آموزان و سلامت آنان یک مسئله بسیار حیاتی و ضروری است، بنابراین توجه به‌سلامت روانی دانش آموزان و به‌ویژه دختران از اهمیت خاصی برخوردار است. مطالعه حاضر باهدف توصیف تجارب زیسته دانش آموزان در رفتارهای خود آسیب‌رسان (NSSI) بود.<br />روش: جامعه موردمطالعه شامل همه دانش آموران 13 تا 16 ساله که درسال 1396 به مشاوران مدارس شهر سنندج مراجعه کردند. نمونه‌ها به‌صورت هدفمند انتخاب شدند و با رویکرد پدیدارشناسی موردمطالعه قرار گرفتند. برای جمع‌آوری اطلاعات، از مصاحبه عمیق نیمه ساختاریافته استفاده گردید. اطلاعات خام با استفاده از روش Colaizzi مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفت.<br />یافته‌ها: عوامل مختلفی منجر به خود آسیب‌رسانی (NSSI) دختران نوجوان می‌شود؛ که در سه دسته‌ی مؤلفه‌های اصلی: عوامل روان‌شناختی، عوامل ارتباطی و عوامل خانوادگی و مؤلفه‌های فرعی: تجربه آسیب روانی، خود تنبیه گری، خطاهای شناختی، عدم کنترل هیجانی، یأس و استیصال، همنوایی هیجانی، فقدان جرأ‌‌تمندی سازگارانه، پذیرش مثبت در دنیای مجازی، خلأ عاطفی خانواده، انتقادگری والدین جای می‌گیرد.<br />نتیجه‌گیری: یافته‌ها نشان داد که سه دسته از عوامل روان‌شناختی، ارتباطی و خانوادگی، در گرایش دختران به (NSSI) مؤثر هستند. متخصصان می‌توانند با کنترل این عوامل و بهبود وضعیت روان‌شناختی، ارتباطی و خانوادگی این دانش آموزان؛ از راهبردهای مداخله‌ای مناسب در جهت کاهش اقدام به (NSSI) در دانش آموزان استفاده کنند. https://jsp.uma.ac.ir/article_4085_ed6e9c11e1131502f6b52fab0316fddd.pdf