دانشگاه محقق اردبیلی روان شناسی مدرسه و آموزشگاه 22520821 5 2 2016 08 22 Surveying the amount of dependence on short messages (SMS)and alienation with academic burnout among female high school students in Ardebil بررسی رابطه‌ی وابستگی به پیام‌های کوتاه تلفنی و از خودبیگانگی با فرسودگی تحصیلی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه اردبیل 39 54 439 FA فاطمه تموک کارشناس ارشد روان‌شناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز مرتضی ابراهیمی استادیار گروه معارف اسلامی، دانشگاه محقق اردبیلی Journal Article 2016 09 19 The purpose of this correlational research wasto survey the amount of dependence on short messages (SMS)and alienation with academic burnout among female high school students in Ardebil. The population consisted of all female students in Ardebil high schools (N=11716).The sample included 374 female high schoolstudentsselectedthroughcluster random sampling. The data collection was performed by employing dependence on short massages questionnaire, alienation scale, and academic burnout questionnaire. The data were analyzed using Pearson correlation coefficient and multivariate regression analysis. The results of correlation analysis showed that dependence on short messages and alienation with academic burnout and its components have a significant positive correlation. The results of regression analysis showed that variables of short messages and alienation predict 82% of academic burnout, 59% of academic exhaustion, 14% of academic cynicism, and 66% of academic inefficiency. These results indicate the necessity of policymakers and stakeholders’ attention to students’ academic burnout. هدف از پژوهش حاضر تعیین رابطه‌ی وابستگی به پیام‌های کوتاه تلفنی و از خودبیگانگی با فرسودگی تحصیلی در دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه (دوره دوم) در شهر اردبیل بود. روش تحقیق از نوع همبستگی است. جامعه­ی آماری این پژوهش، شامل کلیه‌ی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه‌ی شهر اردبیل (11716=N) می‌باشد. نمونه­ی پژوهش بر اساس جدول مورگان 374 دانش‌آموز می‌باشد که به‌صورت نمونه‌گبری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند. داده‌های پژوهش با استفاده از پرسش‌نامه وابستگی به پیامک تلفن همراه، مقیاس سنجش بیگانگی از خود و پرسش‌نامه فرسودگی تحصیلی جمع‌آوری شدند. برای تحلیل داده‌ها روش ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیری به کار رفت. نتایج همبستگی نشان داد که وابستگی به پیام کوتاه تلفنی و از خود بیگانگی با فرسودگی تحصیلی رابطه­ی مثبت و معناداری دارد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان می‌دهد متغیرهای وابستگی به پیام کوتاه تلفنی و از خود بیگانگی 82% فرسودگی تحصیلی را پیش‌بینی می‌کنند. این یافته‌ها ضرورت توجه جدی برنامه ریزان و مسئولین را به موضوع فرسودگی تحصیلی دانش‌آموزان نشان داده است. https://jsp.uma.ac.ir/article_439_9e678cce943a446d4c78635a72c3e0e5.pdf