دانشگاه محقق اردبیلی روان شناسی مدرسه و آموزشگاه 22520821 مقالات آماده انتشار 2026 05 17 Pattern of Structural Relationships of Spiritual Intelligence on Students' Virtual Network Addiction through Mediation of Parental Supervision Styles الگوی روابط ساختاری هوش معنوی بر اعتیاد به شبکه‌های مجازی دانش‌آموزان با میانجی‌گری سبک‌های نظارتی والدین 4583 10.22098/jsp.2026.16290.6013 FA تقی اکبری دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران مرتضی جاویدپور گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران داود طوسی دکتری مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران سلیم کاظمی استادیار مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران Journal Article 2024 12 02 Objective: The present study aimed to model the structural relationships between spiritual intelligence and students' addiction to virtual networks through the mediation of parental supervisory styles..<br />Methods: The present study is a correlational study of structural equation modeling in terms of its purpose, application, and method. The statistical population of the study included all male students of the second year of high school in Ardabil in the academic year 1402-1403. The sample size was 220 people selected based on Klein's rule using multi-stage cluster sampling. The research tools included King's standard questionnaires of spiritual intelligence (SISRI, 2008), social networking addiction (SNA, Khajeh Ahmadi et al., 2016), and supervisory styles (SKSS, Small and Kerns, 1993). Structural equation modeling and Smart pls-SEM software were used to analyze the data.<br />Results: The results of the study showed that spiritual intelligence has an inverse relationship with addiction to virtual social networks. Also, parental supervisory styles can play a mediating role in the relationship between spiritual intelligence and addiction to virtual networks.<br />Conclusion: According to the results obtained, students resort to continuous use of virtual networks to seek approval from others, escape from academic and family problems, and unmet social needs. Therefore, more attention should be paid to improving communication skills, interpersonal skills in the real world, and treating mental problems that lead to seeking refuge in cyberspace. Efforts should be made to improve their spirituality and appropriate monitoring styles should be adopted for adolescents. هدف: پژوهش حاضر با هدف الگوی روابط ساختاری هوش معنوی بر اعتیاد به شبکه‌های مجازی دانش‌آموزان با میانجی‌گری سبک‌های نظارتی والدین انجام گرفت. <br />روش‌ها: پژوهش حاضر از لحاظ هدف، کاربردی و روش آن همبستگی از نوع مدل‌یابی معادلات ساختاری به شمار می‌آید. جامعه آماری پژوهش شامل تمام دانش‌آموزان پسر متوسطه دوره دوم شهر اردبیل در سال تحصیلی 1402-1403 بوده است. تعداد نمونه بر اساس قاعده کلاین به تعداد 220 نفر با روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه‌های استاندارد هوش معنوی کینگ (SISRI، 2008)، اعتیاد به شبکه‌های اجتماعی‌ (SNA، خواجه احمدی و همکاران، 1395) و سبک‌های نظارتی (SKSS، اسمال و کرنز،1993) بود. جهت تحلیل داده‌ها از روش مدل‌یابی معادلات ساختاری و نرم‌افزار Smart pls- SEM استفاده شد. <br />یافته‌ها: نتایج پژوهش نشان داد هوش معنوی رابطه معکوس با اعتیاد به شبکه‌های اجتماعی مجازی دارد. همچنین سبک‌های نظارتی والدین می‌تواند نقش میانجی را در رابطه بین هوش معنوی و اعتیاد به شبکه‌های مجازی داشته باشد.<br />نتیجه‌گیری: با توجه به نتایج بدست آمده دانش‌آموزان جهت تائید شدن از جانب دیگران، فرار از مشکلات تحصیلی و خانوادگی و نیازهای اجتماعی برآورده نشده، به استفاده مداوم از شبکه‌های مجازی روی می‌آورند، از این‌رو باید توجه بیشتری در جهت بهبود مهارت‌های ارتباطی، بهبود مهارت‌های بین فردی در دنیای واقعی و درمان مشکلات روحی که منجر به پناه آوردن به فضای مجازی می‌شوند صورت گیرد و تلاش‌هایی جهت بهبود معنویت آنان انجام گیرد و سبک‌های نظارتی مناسبی نسبت به نوجوانان اتخاذ شود.