دانشگاه محقق اردبیلی روان شناسی مدرسه و آموزشگاه 22520821 15 2 2026 07 23 The Mediating Role of Solution-Focused Mindset in Predicting Anger Based on Family Communication Patterns in Students نقش میانجی ذهنیت ساخت راه‌حل در پیش‌بینی خشم بر اساس الگوهای ارتباطی خانواده در دانش‌آموزان 87 77 4806 10.22098/jsp.2026.17555.6179 FA محمدرضا یعقوبی گروه روان‌شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران مینا میرزایی گروه روان‌شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران 0009-0001-2872-1614 علیرضا ملایی مهنه گروه روان‌شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران محمد نریمانی گروه روان‌شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران Journal Article 2025 05 29 Objective: The family environment serves as a foundational context for emotional and social development, shaping student’s emotional regulation and behavioral responses through established communication patterns. This study aimed to examine the mediating role of solution-focused mindset in the relationship between family communication patterns and anger in students.<br />Materials and Methods: A descriptive, correlational study employing structural equation modeling was conducted. The target population comprised all High school students in Ardabil city during the 2024-2025 academic year. A sample of 205 students was selected via random cluster sampling. Data were collected using the Family Communication Patterns Questionnaire (Ritchie & Fitzpatrick), the Anger Scale (Spielberger,), and the Solution-Focused Inventory (Jordan et al.). Data were analyzed using descriptive and inferential statistics with SPSS-27 software, and path analysis was performed using AMOS-24 software.<br />Results: The findings indicated a direct and significant effect of family communication patterns on anger (p < 0.001). Furthermore, family communication patterns exhibited an indirect effect on anger, mediated by solution-focused mindset (p < 0.001). Goodness-of-fit indices supported the model's adequate fit (X2/df = 2.191).<br />Conclusion: Family communication patterns exert both direct and indirect influences on students' anger, with solution-focused mindset serving as a mediator. These results offer valuable insights for the development of educational and psychological interventions designed to mitigate anger and enhance family relationships among students. هدف: محیط خانواده به‌عنوان بستری اساسی برای رشد عاطفی و اجتماعی، از طریق الگوهای ارتباطی، بر نحوۀ مدیریت احساسات و رفتارهای دانش‌آموزان اثر می‌گذارد پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش میانجی ذهنیت ساخت راه‌حل در پیش‌بینی خشم بر اساس الگوهای ارتباطی خانواده در دانش‌آموزان انجام شد.<br />مواد و روش‌ها: این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی مبتنی بر مدل‌یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش‌آموزان مقطع متوسطه اول و دوم شهرستان اردبیل در سال تحصیلی 1403-1404 بود. نمونه‌ای متشکل از 205 دانش‌آموز با روش نمونه‌گیری خوشه‌ای تصادفی انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه‌های الگوهای ارتباطی خانواده (ریچی و فیتزپاتریک)، مقیاس خشم (اسپیلبرگر)، و پرسشنامه ساخت راه‌حل (جردن و همکاران) استفاده شد. تحلیل‌های توصیفی و استنباطی با نرم‌افزار SPSS-27 و تحلیل مسیر با نرم‌افزار AMOS-24 انجام گرفت.<br />یافته‌ها: نتایج نشان داد که الگوهای ارتباطی خانواده اثر مستقیم و معناداری بر خشم دارند (001/0 >p). همچنین، الگوهای ارتباطی خانواده با میانجی‌گری ذهنیت ساخت راه‌حل، اثر غیرمستقیمی بر خشم دارند (001/0 >p). شاخص‌های نیکویی برازش نیز برازش مناسب مدل را تأیید کردند (191/2 = X2/df).<br />نتیجه‌گیری: الگوهای ارتباطی خانواده از طریق ذهنیت ساخت راه‌حل به‌طور مستقیم و غیرمستقیم بر خشم دانش‌آموزان اثر می‌گذارند. این یافته‌ها می‌توانند در طراحی مداخلات آموزشی و روان‌شناختی برای کاهش خشم و بهبود روابط خانوادگی در دانش‌آموزان مورد استفاده قرار گیرند. https://jsp.uma.ac.ir/article_4806_91536eebad472414bc940bea25c1d9bf.pdf