دانشگاه محقق اردبیلی روان شناسی مدرسه و آموزشگاه 22520821 2 2 2013 02 19 A comparison of parenting styles and eating disorders in normal and bright students مقایسه ی سبک های فرزند پروری و اختلالات خوردن در دانشآموزان تیز- هوش و عادی 138 154 68 d-2-2-92-4-9 FA محمد نریمانی استاد گروه روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی اصغر پوراسمعلی دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی، دانشگاه محقق اردبیلی مرتضی عندلیب کورایم دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی، دانشگاه تبریز Journal Article 2013 04 21 The aim of the current research was to compare parenting styles and eating<br />disorders in normal and bright students. The study design was a Ex post<br />facto research. The population of current study included Ardebil guidance<br />school students in 2012-2013 academic year. The study sample included<br />104 normal students which were selected by multilevel cluster sampling,<br />and 104 bright students who matched with normal group. The materials<br />used in the study were Baumrind parenting style and Coker and Roger<br />eating habits questionnaires. The gathered data were analyzed by the use of<br />SPSS software. The multivariate analysis of variance (MANOVA) showed<br />that in eating habit subscales between the two group there isn’t any<br />significant difference. And in parenting style subscales, there is significant<br />difference between groups in fathers and mothers authoritarian parenting<br />style (p<0/05), but not at other styles. هدف پژوهش حاضر، مقایسه ی سبک های فرزندپروری و اختلالات خوردن در میان دان شآموزان<br />عادی و تیزهوش بود. طرح پژوهش، از نوع علّی- مقایسه ای (پس رویدادی) است. جامعه ی آماری<br />1391- پژوهش شامل: کلیه ی دانش آموزان دور هی راهنمایی شهر اردبیل است که در سال تحصیلی 92<br />مشغول به تحصیل بودند. نمونهی آماری مشتمل بر 104 دانش آموز عادی که با استفاده از نمونه گیری<br />خوشهای چند مرحلهای و 104 دانش آموز تیزهوش بودند که به شیوه ی همتاسازی انتخاب شدند. برای<br />جمع آوری اطلاعات از پرسش نامه ی سبکهای تربیتی (فرزند پروری) بامریند و پرسش نامه عادات خوردن<br />کوکر و راجر استفاده شد. پس از جم عآوری اطلاعات، دادههای به دست آمده از پرسش نامه ها با استفاده<br />نشان داد که (MANOVA) تجزیه و تحلیل شد. نتایج تحلیل واریانس چند متغیره ،SPSS از نرم افزار<br />بین دانش آموزان عادی و تیزهوش در زیر مؤلفه های عادات خوردن، تفاوت معنی داری وجود ندارد و در<br />زیرمؤلفه های سبک های فرزندپروری، تفاوت گرو ههای مورد مطالعه (دانش آموزان تیزهوش و عادی) در<br />معنی دار است و در سایر زیرمؤلفه ها P<0/ شیوههای تربیتی مستبدانه پدر و مستبدانه مادر، در سطح 05<br />تفاوت معنی داری یافت نشد. https://jsp.uma.ac.ir/article_68_822e33c376b2a00865347c4a6b92630f.pdf