آزار مجازیآزار مجازی دانش آموزان در استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی (مورد مطالعه: دانش آموزان منطقه 1 رشت) [دوره 14، شماره 2، 1404، صفحه 83-95]
آموزش تعاملیارزیابی شایستگی معلمان در آموزش ابتدایی: چالشها و راهکارهای نوین با بهرهگیری از فناوریهای دیجیتال [دوره 14، شماره 4، 1404]
آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهداثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تنظیم شناختی هیجان و خودانتقادی نوجوانان شهر آباده [دوره 14، شماره 1، 1404، صفحه 71-81]
آموزش مدیریت والدیناثر بخشی آموزش مدیریت والدین(PMT) به مادران بر رفتارهای خود جرحی و افسردگی نوجوانان دختر اقدام کننده به خودکشی شهر کازرون [دوره 14، شماره 1، 1404، صفحه 36-46]
آموزش مهارتهای ارتباط مؤثراثربخشی آموزش مهارتهای ارتباط مؤثر بر امیدواری تحصیلی و بهزیستی روانشناختی در دانشآموزان مستعد رفتارهای پرخطر [دوره 14، شماره 1، 1404، صفحه 82-95]
آموزه های اسلامیبررسی اثربخشی روان درمانی مثبت نگر با تأکید بر آموزه های اسلامی بر کیفیت زندگی و شادکامی دانش آموزان مدارس دینی [دوره 14، شماره 3، 1404، صفحه 71-60]
ا
اختلال بی نظمی خلق اخلالگربررسی روانسنجی و شیوع شناسی تحریک پذیری با استفاده از نسخه فارسی شاخص واکنش پذیری عاطفی در دانش آموزان: مطالعه ای بیشتر در زمینه اختلال بی نظمی خلق اخلال گرانه [دوره 14، شماره 2، 1404، صفحه 96-106]
اختلال نامنظم خلقی اخلال گرانهاثربخشی آموزش برنامه والدگری مثبت بر رفتار ضد اجتماعی و پرخاشگری کودکان دارای اختلال نامنظم خلقی اخلالگرانه [دوره 14، شماره 1، 1404، صفحه 24-35]
ارزیابی شایستگیارزیابی شایستگی معلمان در آموزش ابتدایی: چالشها و راهکارهای نوین با بهرهگیری از فناوریهای دیجیتال [دوره 14، شماره 4، 1404]
اشتیاق تحصیلیالگوی روابط ساختاری اشتیاق تحصیلی بر اساس بیاشتیاقی اخلاقی با میانجیگری خودکارآمدی تحصیلی در دانشآموزان [دوره 14، شماره 1، 1404، صفحه 1-10]
اضطراب تحصیلیتأثیر آموزش شفقت ورزی بر کمال گرایی و وسواس مادران دارای دانش آموز مبتلا به اضطراب تحصیلی [دوره 14، شماره 3، 1404، صفحه 84-72]
اضطراب یادگیری زبانمقایسه کمال گرایی، آگاهی فراشناختی شنیداری و تنظیم هیجان در زبان آموزان با و بدون اضطراب یادگیری [دوره 14، شماره 2، 1404، صفحه 45-56]
افسردگیاثر بخشی آموزش مدیریت والدین(PMT) به مادران بر رفتارهای خود جرحی و افسردگی نوجوانان دختر اقدام کننده به خودکشی شهر کازرون [دوره 14، شماره 1، 1404، صفحه 36-46]
افکار خودکشیاثربخشی درمان فشردۀ راهحلمحور بر امید به زندگی و نیازهای بین فردی در دانشآموزان دارای افکار خودکشی [دوره 14، شماره 3، 1404، صفحه 95-85]
امید به زندگیاثربخشی درمان فشردۀ راهحلمحور بر امید به زندگی و نیازهای بین فردی در دانشآموزان دارای افکار خودکشی [دوره 14، شماره 3، 1404، صفحه 95-85]
امید تحصیلینقش خودپنداره، امید و حمایت تحصیلی در پیشبینی خودناتوانسازی تحصیلی دانشآموزان [دوره 14، شماره 3، 1404، صفحه 47-38]
امیدواری تحصیلیاثربخشی آموزش مهارتهای ارتباط مؤثر بر امیدواری تحصیلی و بهزیستی روانشناختی در دانشآموزان مستعد رفتارهای پرخطر [دوره 14، شماره 1، 1404، صفحه 82-95]
اوتیسمتاثیر بازی درمانی بر مهارت های اجتماعی دانشآموزان مبتلا به اوتیسم [دوره 14، شماره 4، 1404]
ایرانمطالعه تطبیقی نحوه ارتباط، مشارکت و حمایت والدین از مدارس در سه کشور ترکیه، کره جنوبی و ایران [دوره 14، شماره 2، 1404، صفحه 27-44]
ب
بازیدرمانیتاثیر بازی درمانی بر مهارت های اجتماعی دانشآموزان مبتلا به اوتیسم [دوره 14، شماره 4، 1404]
بافت تاریخیارزیابی نقش مدارس درون بافت تاریخی اردبیل در توسعه پایدار شهری با تأکید بر شاخصهای سرزندگی و عدالت فضایی [دوره 14، شماره 4، 1404]
بدتنظیمی هیجانیاثربخشی آموزش هوش اخلاقی بر شایستگی اجتماعی، بدتنظیمی هیجانی و روابط با همسالان در دانش آموزان زورگو [دوره 14، شماره 2، 1404، صفحه 12-26]
برنامه والدگری مثبتاثربخشی آموزش برنامه والدگری مثبت بر رفتار ضد اجتماعی و پرخاشگری کودکان دارای اختلال نامنظم خلقی اخلالگرانه [دوره 14، شماره 1، 1404، صفحه 24-35]
بهزیستی روانشناختیاثربخشی آموزش مهارتهای ارتباط مؤثر بر امیدواری تحصیلی و بهزیستی روانشناختی در دانشآموزان مستعد رفتارهای پرخطر [دوره 14، شماره 1، 1404، صفحه 82-95]
بیاشتیاقی اخلاقیالگوی روابط ساختاری اشتیاق تحصیلی بر اساس بیاشتیاقی اخلاقی با میانجیگری خودکارآمدی تحصیلی در دانشآموزان [دوره 14، شماره 1، 1404، صفحه 1-10]
پ
پایاییویژگیهای روانسنجی نسخه فارسی مقیاس شایستگی دیجیتال در جامعه آموزشی (معلمان، دانشآموزان و والدین) و برای تمامی سطوح آموزشی (ابتدایی، متوسطه و دانشگاه) [دوره 14، شماره 3، 1404، صفحه 59-48]
پرخاشگریاثربخشی آموزش برنامه والدگری مثبت بر رفتار ضد اجتماعی و پرخاشگری کودکان دارای اختلال نامنظم خلقی اخلالگرانه [دوره 14، شماره 1، 1404، صفحه 24-35]
پیشرفت تحصیلی پایینتاثیر توانمندسازی روانشناختی بر خودنظمدهی تحصیلی دانشآموزان با پیشرفت تحصیلی پایین [دوره 14، شماره 4، 1404]
ت
تابآورینقش میانجی تواضع بر رابطه بین سرمایهاجتماعی و تابآوری در بین دبیران آموزش و پرورش [دوره 14، شماره 4، 1404]
تجارب زیستهتجارب زیسته نوجوانان دختر از رفتارهای خود اسیب رسان(یک مطالعه کیفی) [دوره 14، شماره 2، 1404، صفحه 1-11]
تحریک پذیریبررسی روانسنجی و شیوع شناسی تحریک پذیری با استفاده از نسخه فارسی شاخص واکنش پذیری عاطفی در دانش آموزان: مطالعه ای بیشتر در زمینه اختلال بی نظمی خلق اخلال گرانه [دوره 14، شماره 2، 1404، صفحه 96-106]
تحلیل مضمونبرنامه های مرتبط با شغل در مدرسه: راهبردی جهت طرحریزی فرایند رشد شغلی دانشآموزان [دوره 14، شماره 3، 1404، صفحه 27-15]
ترکیهمطالعه تطبیقی نحوه ارتباط، مشارکت و حمایت والدین از مدارس در سه کشور ترکیه، کره جنوبی و ایران [دوره 14، شماره 2، 1404، صفحه 27-44]
تعاملات اجتماعیتاثیر بازی درمانی بر مهارت های اجتماعی دانشآموزان مبتلا به اوتیسم [دوره 14، شماره 4، 1404]
تعامل در کلاستبیین دلایل استفاده معلمان از تلطیف های زبانی در تعامل با دانش آموزان: یک مطالعه کیفی تحلیل محتوا [دوره 14، شماره 1، 1404، صفحه 11-23]
تلطیف های زبانیتبیین دلایل استفاده معلمان از تلطیف های زبانی در تعامل با دانش آموزان: یک مطالعه کیفی تحلیل محتوا [دوره 14، شماره 1، 1404، صفحه 11-23]
تنظیم شناختی هیجاناثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تنظیم شناختی هیجان و خودانتقادی نوجوانان شهر آباده [دوره 14، شماره 1، 1404، صفحه 71-81]
تنظیم شناختی هیجانمدل یابی معادلات ساختاری دلزدگی تحصیلی بر اساس راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و خودکارآمدی تحصیلی با میانجیگری خودناتوان سازی تحصیلی [دوره 14، شماره 2، 1404، صفحه 57-72]
تنظیم هیجانمقایسه کمال گرایی، آگاهی فراشناختی شنیداری و تنظیم هیجان در زبان آموزان با و بدون اضطراب یادگیری [دوره 14، شماره 2، 1404، صفحه 45-56]
تواضعنقش میانجی تواضع بر رابطه بین سرمایهاجتماعی و تابآوری در بین دبیران آموزش و پرورش [دوره 14، شماره 4، 1404]
توانمندسازی روانشناختیتاثیر توانمندسازی روانشناختی بر خودنظمدهی تحصیلی دانشآموزان با پیشرفت تحصیلی پایین [دوره 14، شماره 4، 1404]
توسعه پایدار شهریارزیابی نقش مدارس درون بافت تاریخی اردبیل در توسعه پایدار شهری با تأکید بر شاخصهای سرزندگی و عدالت فضایی [دوره 14، شماره 4، 1404]
ح
حافظه فعالاثربخشی آموزش حافظه فعال بر فهم عدد کودکان پیش دبستانی [دوره 14، شماره 3، 1404، صفحه 14-1]
حساسیت اضطرابیرابطه نشخوار فکری و حساسیت اضطرابی با هیجانپذیری منفی نوجوانان با نقش میانجی ذهنآگاهی [دوره 14، شماره 4، 1404]
حمایت تحصیلینقش خودپنداره، امید و حمایت تحصیلی در پیشبینی خودناتوانسازی تحصیلی دانشآموزان [دوره 14، شماره 3، 1404، صفحه 47-38]
خ
خودانتقادیاثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تنظیم شناختی هیجان و خودانتقادی نوجوانان شهر آباده [دوره 14، شماره 1، 1404، صفحه 71-81]
خودپندارهی تحصیلینقش خودپنداره، امید و حمایت تحصیلی در پیشبینی خودناتوانسازی تحصیلی دانشآموزان [دوره 14، شماره 3، 1404، صفحه 47-38]
خودکارآمدی تحصیلیالگوی روابط ساختاری اشتیاق تحصیلی بر اساس بیاشتیاقی اخلاقی با میانجیگری خودکارآمدی تحصیلی در دانشآموزان [دوره 14، شماره 1، 1404، صفحه 1-10]
خودکارآمدی تحصیلیمدل یابی معادلات ساختاری دلزدگی تحصیلی بر اساس راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و خودکارآمدی تحصیلی با میانجیگری خودناتوان سازی تحصیلی [دوره 14، شماره 2، 1404، صفحه 57-72]
خودکشیاثر بخشی آموزش مدیریت والدین(PMT) به مادران بر رفتارهای خود جرحی و افسردگی نوجوانان دختر اقدام کننده به خودکشی شهر کازرون [دوره 14، شماره 1، 1404، صفحه 36-46]
خود مهارگریتدوین معادلات ساختاری ولع مصرف غذا براساس خود مهارگری با میانجی گری خوردن هیجانی در دانش آموزان چاق [دوره 14، شماره 3، 1404، صفحه 37-28]
خودناتوانسازی تحصیلیمدل یابی معادلات ساختاری دلزدگی تحصیلی بر اساس راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و خودکارآمدی تحصیلی با میانجیگری خودناتوان سازی تحصیلی [دوره 14، شماره 2، 1404، صفحه 57-72]
خودناتوانسازی تحصیلینقش خودپنداره، امید و حمایت تحصیلی در پیشبینی خودناتوانسازی تحصیلی دانشآموزان [دوره 14، شماره 3، 1404، صفحه 47-38]
خودنظمدهی تحصیلیتاثیر توانمندسازی روانشناختی بر خودنظمدهی تحصیلی دانشآموزان با پیشرفت تحصیلی پایین [دوره 14، شماره 4، 1404]
خوردن هیجانیتدوین معادلات ساختاری ولع مصرف غذا براساس خود مهارگری با میانجی گری خوردن هیجانی در دانش آموزان چاق [دوره 14، شماره 3، 1404، صفحه 37-28]
دانشآموزاناثربخشی درمان فشردۀ راهحلمحور بر امید به زندگی و نیازهای بین فردی در دانشآموزان دارای افکار خودکشی [دوره 14، شماره 3، 1404، صفحه 95-85]
دانشآموزانبرنامه های مرتبط با شغل در مدرسه: راهبردی جهت طرحریزی فرایند رشد شغلی دانشآموزان [دوره 14، شماره 3، 1404، صفحه 27-15]
دانشآموزانتاثیر بازی درمانی بر مهارت های اجتماعی دانشآموزان مبتلا به اوتیسم [دوره 14، شماره 4، 1404]
دانش آموزانبررسی اثربخشی روان درمانی مثبت نگر با تأکید بر آموزه های اسلامی بر کیفیت زندگی و شادکامی دانش آموزان مدارس دینی [دوره 14، شماره 3، 1404، صفحه 71-60]
دانش آموزان چاقتدوین معادلات ساختاری ولع مصرف غذا براساس خود مهارگری با میانجی گری خوردن هیجانی در دانش آموزان چاق [دوره 14، شماره 3، 1404، صفحه 37-28]
دانشآموزان مستعد رفتارهای پرخطراثربخشی آموزش مهارتهای ارتباط مؤثر بر امیدواری تحصیلی و بهزیستی روانشناختی در دانشآموزان مستعد رفتارهای پرخطر [دوره 14، شماره 1، 1404، صفحه 82-95]
درمان فشردۀ راهحلمحوراثربخشی درمان فشردۀ راهحلمحور بر امید به زندگی و نیازهای بین فردی در دانشآموزان دارای افکار خودکشی [دوره 14، شماره 3، 1404، صفحه 95-85]
دلزدگی تحصیلیمدل یابی معادلات ساختاری دلزدگی تحصیلی بر اساس راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و خودکارآمدی تحصیلی با میانجیگری خودناتوان سازی تحصیلی [دوره 14، شماره 2، 1404، صفحه 57-72]
ذ
ذهنآگاهیرابطه نشخوار فکری و حساسیت اضطرابی با هیجانپذیری منفی نوجوانان با نقش میانجی ذهنآگاهی [دوره 14، شماره 4، 1404]
ر
رشد شغلیبرنامه های مرتبط با شغل در مدرسه: راهبردی جهت طرحریزی فرایند رشد شغلی دانشآموزان [دوره 14، شماره 3، 1404، صفحه 27-15]
رفتارهای خود آسیبرسان (NSSI)تجارب زیسته نوجوانان دختر از رفتارهای خود اسیب رسان(یک مطالعه کیفی) [دوره 14، شماره 2، 1404، صفحه 1-11]
رفتارهای خود جرحیاثر بخشی آموزش مدیریت والدین(PMT) به مادران بر رفتارهای خود جرحی و افسردگی نوجوانان دختر اقدام کننده به خودکشی شهر کازرون [دوره 14، شماره 1، 1404، صفحه 36-46]
رفتارهای ضد اجتماعیاثربخشی آموزش برنامه والدگری مثبت بر رفتار ضد اجتماعی و پرخاشگری کودکان دارای اختلال نامنظم خلقی اخلالگرانه [دوره 14، شماره 1، 1404، صفحه 24-35]
روابط همسالاناثربخشی آموزش هوش اخلاقی بر شایستگی اجتماعی، بدتنظیمی هیجانی و روابط با همسالان در دانش آموزان زورگو [دوره 14، شماره 2، 1404، صفحه 12-26]
روان درمانی مثبت نگربررسی اثربخشی روان درمانی مثبت نگر با تأکید بر آموزه های اسلامی بر کیفیت زندگی و شادکامی دانش آموزان مدارس دینی [دوره 14، شماره 3، 1404، صفحه 71-60]
رواییویژگیهای روانسنجی نسخه فارسی مقیاس شایستگی دیجیتال در جامعه آموزشی (معلمان، دانشآموزان و والدین) و برای تمامی سطوح آموزشی (ابتدایی، متوسطه و دانشگاه) [دوره 14، شماره 3، 1404، صفحه 59-48]
ز
زورگوییاثربخشی آموزش هوش اخلاقی بر شایستگی اجتماعی، بدتنظیمی هیجانی و روابط با همسالان در دانش آموزان زورگو [دوره 14، شماره 2، 1404، صفحه 12-26]
س
سرزندگیارزیابی نقش مدارس درون بافت تاریخی اردبیل در توسعه پایدار شهری با تأکید بر شاخصهای سرزندگی و عدالت فضایی [دوره 14، شماره 4، 1404]
سرمایهاجتماعینقش میانجی تواضع بر رابطه بین سرمایهاجتماعی و تابآوری در بین دبیران آموزش و پرورش [دوره 14، شماره 4، 1404]
ش
شادکامیبررسی اثربخشی روان درمانی مثبت نگر با تأکید بر آموزه های اسلامی بر کیفیت زندگی و شادکامی دانش آموزان مدارس دینی [دوره 14، شماره 3، 1404، صفحه 71-60]
شایستگی اجتماعیاثربخشی آموزش هوش اخلاقی بر شایستگی اجتماعی، بدتنظیمی هیجانی و روابط با همسالان در دانش آموزان زورگو [دوره 14، شماره 2، 1404، صفحه 12-26]
شایستگی دیجیتالویژگیهای روانسنجی نسخه فارسی مقیاس شایستگی دیجیتال در جامعه آموزشی (معلمان، دانشآموزان و والدین) و برای تمامی سطوح آموزشی (ابتدایی، متوسطه و دانشگاه) [دوره 14، شماره 3، 1404، صفحه 59-48]
شبکه های مجازیآزار مجازی دانش آموزان در استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی (مورد مطالعه: دانش آموزان منطقه 1 رشت) [دوره 14، شماره 2، 1404، صفحه 83-95]
شفقت ورزیتأثیر آموزش شفقت ورزی بر کمال گرایی و وسواس مادران دارای دانش آموز مبتلا به اضطراب تحصیلی [دوره 14، شماره 3، 1404، صفحه 84-72]
شیوع شناسیبررسی روانسنجی و شیوع شناسی تحریک پذیری با استفاده از نسخه فارسی شاخص واکنش پذیری عاطفی در دانش آموزان: مطالعه ای بیشتر در زمینه اختلال بی نظمی خلق اخلال گرانه [دوره 14، شماره 2، 1404، صفحه 96-106]
طرحریزی شغلیبرنامه های مرتبط با شغل در مدرسه: راهبردی جهت طرحریزی فرایند رشد شغلی دانشآموزان [دوره 14، شماره 3، 1404، صفحه 27-15]
ع
عدالت فضاییارزیابی نقش مدارس درون بافت تاریخی اردبیل در توسعه پایدار شهری با تأکید بر شاخصهای سرزندگی و عدالت فضایی [دوره 14، شماره 4، 1404]
عزت نفساثربخشی آموزش مبتنی بر مدل پیش بینی قربانی شدنِ قلدری آموزشگاهی برعزت نفس و احساس قربانی شدن دانش آموزان دختر متوسطه شهرستان بوکان [دوره 14، شماره 1، 1404، صفحه 47-58]
ف
فراشناختمقایسه کمال گرایی، آگاهی فراشناختی شنیداری و تنظیم هیجان در زبان آموزان با و بدون اضطراب یادگیری [دوره 14، شماره 2، 1404، صفحه 45-56]
فرسودگی شغلی معلمانبررسی فرسودگی شغلی معلمان در آموزش آنلاین زبان انگلیسی در دوران کووید-۱۹: دیدگاه مدرسان ایرانی [دوره 14، شماره 4، 1404]
فناوری دیجیتالارزیابی شایستگی معلمان در آموزش ابتدایی: چالشها و راهکارهای نوین با بهرهگیری از فناوریهای دیجیتال [دوره 14، شماره 4، 1404]
فهم عدداثربخشی آموزش حافظه فعال بر فهم عدد کودکان پیش دبستانی [دوره 14، شماره 3، 1404، صفحه 14-1]
ق
قلدریاثربخشی آموزش مبتنی بر مدل پیش بینی قربانی شدنِ قلدری آموزشگاهی برعزت نفس و احساس قربانی شدن دانش آموزان دختر متوسطه شهرستان بوکان [دوره 14، شماره 1، 1404، صفحه 47-58]
ک
کارکرد های زبانتبیین دلایل استفاده معلمان از تلطیف های زبانی در تعامل با دانش آموزان: یک مطالعه کیفی تحلیل محتوا [دوره 14، شماره 1، 1404، صفحه 11-23]
کره جنوبیمطالعه تطبیقی نحوه ارتباط، مشارکت و حمایت والدین از مدارس در سه کشور ترکیه، کره جنوبی و ایران [دوره 14، شماره 2، 1404، صفحه 27-44]
کرونانقش میانجی تواضع بر رابطه بین سرمایهاجتماعی و تابآوری در بین دبیران آموزش و پرورش [دوره 14، شماره 4، 1404]
کمال گراییمقایسه کمال گرایی، آگاهی فراشناختی شنیداری و تنظیم هیجان در زبان آموزان با و بدون اضطراب یادگیری [دوره 14، شماره 2، 1404، صفحه 45-56]
کمال گراییتأثیر آموزش شفقت ورزی بر کمال گرایی و وسواس مادران دارای دانش آموز مبتلا به اضطراب تحصیلی [دوره 14، شماره 3، 1404، صفحه 84-72]
کودکان پیش دبستانیاثربخشی آموزش حافظه فعال بر فهم عدد کودکان پیش دبستانی [دوره 14، شماره 3، 1404، صفحه 14-1]
کووید-۱۹بررسی فرسودگی شغلی معلمان در آموزش آنلاین زبان انگلیسی در دوران کووید-۱۹: دیدگاه مدرسان ایرانی [دوره 14، شماره 4، 1404]
کیفیت آموزشارزیابی شایستگی معلمان در آموزش ابتدایی: چالشها و راهکارهای نوین با بهرهگیری از فناوریهای دیجیتال [دوره 14، شماره 4، 1404]
کیفیت زندگیبررسی اثربخشی روان درمانی مثبت نگر با تأکید بر آموزه های اسلامی بر کیفیت زندگی و شادکامی دانش آموزان مدارس دینی [دوره 14، شماره 3، 1404، صفحه 71-60]
گ
گراندد تئوریآزار مجازی دانش آموزان در استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی (مورد مطالعه: دانش آموزان منطقه 1 رشت) [دوره 14، شماره 2، 1404، صفحه 83-95]
گفتمان معلمتبیین دلایل استفاده معلمان از تلطیف های زبانی در تعامل با دانش آموزان: یک مطالعه کیفی تحلیل محتوا [دوره 14، شماره 1، 1404، صفحه 11-23]
محیط تدریسبررسی فرسودگی شغلی معلمان در آموزش آنلاین زبان انگلیسی در دوران کووید-۱۹: دیدگاه مدرسان ایرانی [دوره 14، شماره 4، 1404]
مدارس قدیمیارزیابی نقش مدارس درون بافت تاریخی اردبیل در توسعه پایدار شهری با تأکید بر شاخصهای سرزندگی و عدالت فضایی [دوره 14، شماره 4، 1404]
مدرسهمطالعه تطبیقی نحوه ارتباط، مشارکت و حمایت والدین از مدارس در سه کشور ترکیه، کره جنوبی و ایران [دوره 14، شماره 2، 1404، صفحه 27-44]
مشارکت اولیا و والدینمطالعه تطبیقی نحوه ارتباط، مشارکت و حمایت والدین از مدارس در سه کشور ترکیه، کره جنوبی و ایران [دوره 14، شماره 2، 1404، صفحه 27-44]
مطالعه کیفیتجارب زیسته نوجوانان دختر از رفتارهای خود اسیب رسان(یک مطالعه کیفی) [دوره 14، شماره 2، 1404، صفحه 1-11]
معلماننقش میانجی تواضع بر رابطه بین سرمایهاجتماعی و تابآوری در بین دبیران آموزش و پرورش [دوره 14، شماره 4، 1404]
معلمان ابتداییارزیابی شایستگی معلمان در آموزش ابتدایی: چالشها و راهکارهای نوین با بهرهگیری از فناوریهای دیجیتال [دوره 14، شماره 4، 1404]
معلمان پیش از خدمتتبیین دلایل استفاده معلمان از تلطیف های زبانی در تعامل با دانش آموزان: یک مطالعه کیفی تحلیل محتوا [دوره 14، شماره 1، 1404، صفحه 11-23]
مهارتهای اجتماعیتاثیر بازی درمانی بر مهارت های اجتماعی دانشآموزان مبتلا به اوتیسم [دوره 14، شماره 4، 1404]
ن
نشخوار فکریرابطه نشخوار فکری و حساسیت اضطرابی با هیجانپذیری منفی نوجوانان با نقش میانجی ذهنآگاهی [دوره 14، شماره 4، 1404]
نظام مدرسهبرنامه های مرتبط با شغل در مدرسه: راهبردی جهت طرحریزی فرایند رشد شغلی دانشآموزان [دوره 14، شماره 3، 1404، صفحه 27-15]
نوجواناناثر بخشی آموزش مدیریت والدین(PMT) به مادران بر رفتارهای خود جرحی و افسردگی نوجوانان دختر اقدام کننده به خودکشی شهر کازرون [دوره 14، شماره 1، 1404، صفحه 36-46]
نوجواناناثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تنظیم شناختی هیجان و خودانتقادی نوجوانان شهر آباده [دوره 14، شماره 1، 1404، صفحه 71-81]
نوجوانان دخترتجارب زیسته نوجوانان دختر از رفتارهای خود اسیب رسان(یک مطالعه کیفی) [دوره 14، شماره 2، 1404، صفحه 1-11]
نیازهای بین فردیاثربخشی درمان فشردۀ راهحلمحور بر امید به زندگی و نیازهای بین فردی در دانشآموزان دارای افکار خودکشی [دوره 14، شماره 3، 1404، صفحه 95-85]
و
واژگان کلیدی: احساس قربانی شدناثربخشی آموزش مبتنی بر مدل پیش بینی قربانی شدنِ قلدری آموزشگاهی برعزت نفس و احساس قربانی شدن دانش آموزان دختر متوسطه شهرستان بوکان [دوره 14، شماره 1، 1404، صفحه 47-58]
واکنش پذیری عاطفیبررسی روانسنجی و شیوع شناسی تحریک پذیری با استفاده از نسخه فارسی شاخص واکنش پذیری عاطفی در دانش آموزان: مطالعه ای بیشتر در زمینه اختلال بی نظمی خلق اخلال گرانه [دوره 14، شماره 2، 1404، صفحه 96-106]
وسواستأثیر آموزش شفقت ورزی بر کمال گرایی و وسواس مادران دارای دانش آموز مبتلا به اضطراب تحصیلی [دوره 14، شماره 3، 1404، صفحه 84-72]
ولع مصرف غذاتدوین معادلات ساختاری ولع مصرف غذا براساس خود مهارگری با میانجی گری خوردن هیجانی در دانش آموزان چاق [دوره 14، شماره 3، 1404، صفحه 37-28]
ه
هوش اخلاقیاثربخشی آموزش هوش اخلاقی بر شایستگی اجتماعی، بدتنظیمی هیجانی و روابط با همسالان در دانش آموزان زورگو [دوره 14، شماره 2، 1404، صفحه 12-26]
هیجانپذیری منفیرابطه نشخوار فکری و حساسیت اضطرابی با هیجانپذیری منفی نوجوانان با نقش میانجی ذهنآگاهی [دوره 14، شماره 4، 1404]
عبارت مورد نظر شما با هیچ یک از موارد همخوانی ندارد
