> ضریب تاثیر یا IF فصلنامه ی علمی پژوهشی روان شناسی مدرسه در آخرین رتبه بندی پایگاه «گزارش‌های استنادی نشریات فارسی» متعلق به پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) برابر با 0/68 است. همچنین این نشریه به لحاظ شاخص کیفیت در رشته، در چارک اول (Q1) نشریات نمایه شده در ISC  قرار دارد.

> مجله ی روان شناسی مدرسه بزودی طی اطلاعیه ای، مقالات دریافتی از پژوهشگران محترم را همزمان با دو نگارش لاتین و فارسی دریافت کرده و مقالات پذیرش شده نیز به همین صورت (دو زبانه) منتشر خواهد شد.

> به هنگام ارسال مقاله، کاربرگ تعهد نویسندگان پس از تکمیل و امضا با فرمت PDF و یا JPG  به همراه فایل مقاله برای مجله ارسال شود.

> پیرو آیین‌نامه نشریات علمی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و به‌منظور پاسداری از حقوق و مالکیت فکری و معنوی پژوهشگران و پیشگیری از چاپ نوشتارهای تکراری، نشریه ناتوانی های یادگیری از نرم‌افزار همسان یاب استفاده می‌نماید. لذا ارسال گزارش سامانه همانندجو الزامی است.

> این نشریه تابع قوانین بین المللی Cope در خصوص سرقت ادبی است و با متخلفان بر اساس قوانین بین المللی برخورد می کند.

شماره جاری: دوره 9، شماره 1، بهار 1399 

1. رابطه نگرش فرزند نسبت به والدین با میزان گرایش به ارتباط با جنس مخالف و سطح سازش‌یافتگی در دختران نوجوان

صفحه 7-29

عباسعلی حسین خانزاده؛ زهره آهنگرقربانی؛ فاطمه بهزادفر؛ سیده زهرا سیدنوری؛ محبوبه طاهر


2. عوامل مؤثر بر گسترش فرهنگ پژوهش در آموزش ابتدایی: مطالعه‌ای با رویکرد پدیدارشناسی

صفحه 30-53

الهه دریاپور؛ فریبرز درتاج؛ عباس عباس پور؛ اسماعیل سعدی پور؛ علی دلاور


9. مقایسه اهمال‌کاری تحصیلی و خودتنظیمی تحصیلی در دانش‌آموزان پسر مصروع و غیرمصروع

صفحه 173-188

عزت‌اله قدم‌پور؛ روح الله درخشان فر؛ حافظ پادروند؛ مریم قربانی