تجزیه و تحلیل پیامدهای فلات زدگی شغلی در معلمان استان اردبیل

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 2- پسادکتری مدیریت ورزشی، گروه مدیریت ورزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی

2 استاد ممتاز روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی

10.22098/jsp.2026.18970.6347

چکیده

اهداف: پژوهش حاضر با هدف تجزیه و تحلیل پیامدهای شکل گیری فلات زدگی شغلی در معلمان تربیت بدنی استان اردبیل انجام شد.

مواد و روش‌ها: در این مطالعه، مطابق جدول مورگان 116 نفر (56 نفر مرد و 60 نفر زن) از معلمان تربیت بدنی مدارس دولتی و غیر انتفاعی استان اردبیل در سال 1403وارد مطالعه شدند و پرسشنامه های ارائه شده را تکمیل کردند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه های تحلیل رفتگی روان‌شناختی (مسلش-جکسون)، فلات زدگی شغلی(میلیمن)، تمایل به ترک خدمت (کولارلی)، تعهد سازمانی ( مایر و آلن) و رضایت شغلی (رابرت کریتنووانجلولینکی) استفاده شد. داده‌ها با استفاده از مدلسازی معادلات ساختاری در نرم‌افزار SmartPLS تحلیل شدند. ابتدا مدل اندازه‌گیری از نظر پایایی و روایی ارزیابی گردید و سپس مدل ساختاری و فرضیه‌ها با روش بوت‌استرپ آزمون شدند.

یافته ها: شاخص‌های برازش مدل در سطح مطلوب تأیید شدند. نتایج تحلیل مسیر نشان داد فلات‌زدگی شغلی اثر معناداری بر افزایش فرسودگی شغلی (۴۶/۰ = β، ۰۲/۰P=)، تمایل به ترک خدمت (۴۲/۰ = β، ۰۳/۰ P=)، تعهد سازمانی (۴۸/۰- = β، ۰۱/۰ P=)، تحلیل رفتگی روانشناختی (52/۰- = β، ۰03/۰ P=) و رضایت شغلی (۵۷/۰- = β، ۰۰۲/۰ P=) دارد.

نتیجه گیری: نتایج نشان داد که پرداختن به عناصر فلات شغلی برای بهبود رفاه معلمان و ایجاد یک محیط کاری حمایتی‌تر ضروری است. مداخلات آینده با هدف کاهش فلات شغلی باید بر تقویت ساختارهای سازمانی و سیستم‌های پشتیبانی در مؤسسات آموزشی متمرکز شوند تا ماندگاری و رضایت معلمان را ارتقا دهند.

کلیدواژه‌ها

موضوعات


عنوان مقاله [English]

An Analysis of the Consequences of Career Plateauing Among Teachers in Ardabil Province

نویسندگان [English]

  • Milad Piran Hamlabadi 1
  • Mohammad Narimani 2
1 PhD of Sport Management, Department of Sport management, Faculty of Education Sciences and Psychology, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran
2 Distinguished Professor, Department of Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran
چکیده [English]

Objective: This study aimed to analyze the consequences of career plateau formation among physical education teachers in Ardabil Province

Methods: A field method and questionnaire tools were used to collect the required data. In this study, according to Morgan's table, 116 physical education teachers (56 men and 60 women) from public and non-profit schools in Ardabil Province in 2023 were enrolled and completed the provided questionnaires. Data were collected using the following standardized instruments: the Psychological Burnout Inventory (Maslach-Jackson), Career Plateau Questionnaire (Milliman), Turnover Intention Scale (Colarelli), Organizational Commitment Scale (Meyer & Allen), and Job Satisfaction Survey (Robert-Cretenov-Anjolinkiy). The data were analyzed using structural equation modeling (SEM) in SmartPLS software. First, the measurement model was assessed for reliability and validity, and then the structural model and hypotheses were tested using the bootstrapping method.

Results: The model fit indices were confirmed at an acceptable level. Path analysis results indicated that career plateau has a significant effect on increasing job burnout (P = 0.02, β = 0.46), turnover intention (P = 0.03, β = 0.42), and psychological burnout (P = 0.003, β = 0.52), as well as on organizational commitment (P = 0.01, β =0.48) and job satisfaction (P = 0.002, β = 0.57).

Conclusion: These findings highlight the importance of addressing career plateau factors to enhance teachers’ well-being and create a more supportive work environment. Future interventions aimed at mitigating career plateau should focus on strengthening organizational structures and support systems within educational institutions to improve teacher retention and satisfaction.

کلیدواژه‌ها [English]

  • career plateau
  • organizational commitment
  • Job satisfaction