پاکزاد، ج. (1386). سیر اندیشهها در شهرسازی. انتشارات شهیدی.
حائری، م. ر. (1388). خانه، فرهنگ، طبیعت. مرکز مطالعات و تحقیقات شهرسازی و معماری ایران.
حبیبی، س. م. (1388). از شار تا شهر. انتشارات دانشگاه تهران.
رضائی، ب.، عینی، س.، و زمستانی، مهدی. (1403). رابطه حساسیت به طرد با مشکلات رفتاری عاطفی دانشآموزان با ناتوانی یادگیری: نقش میانجی تنظیم هیجان.
ناتوانی های یادگیری، 14(1)، 65-52.
doi: 10.22098/jld.2024.15786.2195
شکوئی، ح . (1382). دیدگاههای نو در جغرافیای شهری. انتشارات گیتاشناسی.
صفری، ا.، کاظمیان مقدم، ک.، و هارون رشیدی، ه. (1403). اثربخشی آموزش یادگیری خودراهبر بر سازگاری اجتماعی و سرزندگی تحصیلی دانشآموزان دارای اختلال یادگیری خاص.
ناتوانی های یادگیری، 13(4)، 47-58.
doi: 10.22098/jld.2024.15441.2178
مهرمحمدی، م . (1389). برنامهریزی درسی: نظرگاهها و رویکردها. انتشارات سمت.
میکائیلی، ن.، سلمانی، ع. و شارعی، آ. (1402). تأثیر آموزش مهارتهای ارتباطی بر انسجام / سازشیافتگی خانواده و راهبردهای مقابلهای در والدین دانشآموزان دختر دارای ناتوانیهای یادگیری.
ناتوانیهای یادگیری، 13(1)، 42-56.
[Doi:10.22098/jld.2023.13976.2126]
نریمانی، م.، سلمانی، ع. و شارعی، آ. (1404). اثربخشی آموزش مهارتهای ارتباط مؤثر بر امیدواری تحصیلی و بهزیستی روانشناختی در دانشآموزان مستعد رفتارهای پرخطر.
روان شناسی مدرسه و آموزشگاه، 14(1)، 82-95.
[Doi:10.22098/jsp.2025.16465.6043]
نریمانی، م.، جباری قوزلوجه، ع.، و شهریور، آ. (1404). اثربخشی آموزش مبتنی بر توسعه راهبرد خودتنظیمی بر بهبود خودکارآمدی،کنترل هیجان و انگیزه پیشرفت در دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری.
ناتوانی های یادگیری، 14(4)، 80-94.
doi: 10.22098/jld.2025.17297.2251
نریمانی، م.، و صادقزاده بلیل، ن. (1403). مقایسه سبک های تفکر و بهزیستی تحصیلی در دانشآموزان با و بدون ناتوانی یادگیری.
ناتوانی های یادگیری، 14(1)، 74-66.
doi: 10.22098/jld.2024.14819.2159
نصیری گرمه چشمه، م.، فتحی، م.، و جاویدپور، م. (1402). اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی- فراشناختی بر انگیزه پیشرفت و سرزندگی تحصیلی دانشآموزان دارای ناتوانیهای یادگیری.
ناتوانی های یادگیری، 13(2)، 75-87.
doi: 10.22098/jld.2024.14414.2143
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology.
Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101.
Doi: 10.1191/1478088706qp063oa
Carmona, M., Heath, T., Oc, T., & Tiesdell, S. (2010). Public places, urban spaces: The dimensions of urban design (2nd ed.). Architectural Press.
Coleman, J. S. (1966). Equality of educational opportunity. U.S. Department of Health, Education, and Welfare.
Creswell, J. W., & Plano Clark, V. L. (2011). Designing and conducting mixed methods research (2nd ed.). SAGE Publications.
Fainstein, S. S. (2010). The just city. Cornell University Press.
Flick, U. (2011). Introducing research methodology: A beginner’s guide to doing a research project. SAGE Publications.
Gehl, J. (2010). Cities for people. Island Press.
Gehl, J. (2011). Life between buildings: Using public space (6th ed.). Island Press.
Harvey, D. (2008). The right to the city. New Left Review, (53), 23–40.
Jacobs, J. (1961). The death and life of great American cities. Random House.
Kvale, S., & Brinkmann, S. (2009). Interviews: Learning the craft of qualitative research interviewing (2nd ed.). SAGE Publications.
Lynch, K. (1981). A theory of good city form. MIT Press.
Macmillan, R., et al. (2003). School-community connections. Routledge.
Mikaeili, N., Salmani, A. & Sharei, A. (2023). The effect of communication skills training on family adaptability / cohesion and coping strategies in parents of female students with learning disabilities.
Journal of Learning Disabilities,
13(1), 42-56. [Persian]
[Doi:10.22098/jld.2023.13976.2126]
Mitra, R. (2008). The school as a community hub: Challenges and opportunities. Journal of Urban Planning and Development, 134(4), 163-172.
Narimani, M., Salmani, A. & Sharei, A. (2025). The effectiveness of effective communication skills training on academic hope and psychological well-being in students prone to high-risk behaviors.
Journal of School Psychology,
14(1), 82-95. [Persian]
[Doi:10.22098/jsp.2025.16465.6043]
Narimani, M., & Sadeghzadeh Belil, N. (2024). Comparison of thinking styles and academic well-being in students with and without learning disabilities.
Journal of Learning Disabilities, 14(1), 74-66. [Persian]
doi: 10.22098/jld.2024.14819.2159
Pakzad, J. (2007). The Evolution of Ideas in Urban Planning. Shahidi Publications. [Persian]
Haeri, M. R. (2009). Home, Culture, Nature. Center for Urban Planning and Architectural Studies and Research of Iran. [Persian]
Habibi, S. M. (2009). From “Shar” (Traditional City) to “Shahr” (Modern City). University of Tehran Press. [Persian]
Shokouei, H. (2003). New Perspectives in Urban Geography. Gitashenasi Publications. [Persian]
Mehrmohammadi, M. (2010). Curriculum Planning: Perspectives and Approaches. SAMT Publications. [Persian]
Narimani, M., Qizlojah Jabbari., A., & Shahrivar, A. (2025). Examining the effectiveness of self-regulation strategy development training on improving self-efficacy, emotional regulation, and achievement motivation in students with learning disabilities.
Journal of Learning Disabilities, 14(4), 80-94. [Persian]
doi: 10.22098/jld.2025.17297.2251
Nasiri Garme Cheshme, M. R., Fathi, M.& Javidpour, M. (2024). The effectiveness of teaching cognitive-metacognitive strategies on the motivation to progress and academic vitality of students with learning disabilities.
Journal of Learning Disabilities, 13(2), 75-87. [Persian]
doi: 10.22098/jld.2024.14414.2143
Patton, M. Q. (2001). Qualitative research & evaluation methods (3rd ed.). SAGE Publications.
Rizvi, F., & Lingard, B. (2010). Globalizing education policy. Routledge.
Rezaie, B., Eyni, S. and Zemestani, M. (2024). The relationship between rejection sensitivity with emotional-behavioral problems in students with learning disabilities by mediating role of emotion regulation.
Journal of Learning Disabilities, 14(1), 65-52. [Persian]
doi: 10.22098/jld.2024.15786.2195
Safari, A., kazemian moghadam, K., & Haroon Rashidi, H. (2024). The effectiveness of self-directed learning on social adjustment and academic vitality in students with learning disorder.
Journal of Learning Disabilities, 13(4), 47-58. [Persian]
doi: 10.22098/jld.2024.15441.2178
Soja, E. W. (2010). Seeking spatial justice. University of Minnesota Press.
Stevenson, H., & Hargreaves, L. (2013). Developing school-community partnerships. Routledge.
Talen, E. (2018). Neighborhood. Oxford University Press.
UNESCO. (2011). Recommendation on the historic urban landscape. UNESCO World Heritage Centre.
)